为进一步夯实思政课教师专业素养，推动培训成果向教学实践转化，11月14日下午，马克思主义学院在9218会议室举行教师培训总结汇报活动。

　　马博文老师参加了“弘扬伟大抗战精神 奋进民族复兴伟业”学术论坛暨第十五届高校思想政治理论课实践教学研讨会。她指出本次研讨会内容丰富，围绕深刻把握《习近平谈治国理政》第五卷主题主线、继承和弘扬伟大抗战精神等展开研讨，并进行了主题实践活动。此次培训对如何更科学、有效地呈现教学内容，以实现知识的高效传递提供了重要启示。

　　韩永超老师参加了《马克思主义基本原理》问题链、案例式、情境交互式与互动讨论式教学法的课堂实践与应用研讨会，本次研讨会以《马克思主义基本原理》课程为核心，分析了传统思政课参与度低、反馈滞后等问题，介绍了问题链、情境交互、互动讨论、案例式四种教学法，并阐述了各方法的核心逻辑、设计与实施策略，有助于激活学生思维、提升思政课教学效果。

　　赵清丽老师参加了《思想道德与法治》问题链、案例式、情境交互式与互动讨论式教学法的课堂实践与应用研讨会，本次研讨会围绕《思想道德与法治》课程如何更好运用问题链教学法、案例式教学法、情境交互式教学法、互动讨论式教学法展开了详细的阐释。她指出，通过学习这些教学方法，能够进一步在实践教学中以学生喜闻乐见的方式增强课程的时代感和吸引力，切实提升课程的育人效果。

　　李超凡老师参加了高校思政课知识图谱构建与智慧教学应用研修班，本次研修班紧紧围绕知识图谱这一主题，对复杂理论体系的可视化解析优势、思政课程知识体系解构与知识点拆分、基于智慧学习平台的思政课程知识图谱构建实操、时政热点与理论创新的图谱实时扩展与修正、基于知识图谱+AI的可视化预习和学情预判与个性化学习路径规划等内容进行了详细培训。

　　陈栌冰老师参加了OBE理念引领的教学重构与课堂革命工作坊，本次工作坊依照现代课程进行了科学的设计和合理的规划，主要通过成果导向，分批递进、学生中心，问题驱动、和持续改进，数字赋能三方面进行培训学习，讲解了四个核心问题问题，第一，我们想要学生的学习成果是什么。第二，我们为什么要学生取得学习这些成果。第三，如何帮助学生取得这些学习成果。第四，如何有效的知道学生已经取得了学习成果。

　　薛风老师参加了第六届大中小学思想政治教育一体化建设实践研讨会。会议以 “数智时代大中小学思政教育一体化范式重构与实践创新” 为主题，来自全国各地 20 余个省市的 300 余人参会，专家学者们围绕思政教育一体化的学段衔接、价值塑造与知识传授融合等难题，分享了分学段案例库构建、师资联培、“思政+健康”融合等实践经验，探讨了人工智能赋能教学、跨域协同、“就业思政”评价体系构建、“四个坚守”底层逻辑与四大创新路径等内容，旨在推动思政教育从“课程一体化”向“育人一体化”升级。

　　此次总结汇报活动既是教师培训成果的集中展示，更是一次高效的集体备课与教学研讨。各位教师分享的前沿理念、实用方法与实践经验，有效拓宽了全院教师的教学视野。马克思主义学院将以此次活动为契机，持续搭建教师成长平台，推动培训成果转化为教学实效，不断提升思政课的思想性、理论性与亲和力、针对性。

初审一校|韩思琦

复审二校|薛    风

终审三校|杨皓博