为切实提高课堂教学质量，提升学生的抬头率，4月3日下午，思想政治教育教研室（三）在9215对《形势与政策》、《中华民族共同体概论》课程关于如何在教学过程中提高学生抬头率进行研讨。本次研讨由思想政治教育教研部（三）副主任马博文老师主持，课程组全体教师参与。

　　马博文老师首先强调了课堂纪律管理的重要性，指出教师应优化教学方式、提高学生抬头率。

　　会上，围绕教学中易存在的课堂抬头率低的问题及相关对策，《形势与政策》、《中华民族共同体概论》课程组全体教师进行了探讨。韩永超老师指出，学生分阶段抬头、偶尔抬头为课堂教学中存在的问题，因此要做到分专业因材施教，从内心深层次打动学生才能真正解决问题。张婧羽老师表示，长期来看有效提高学生抬头率的问题还应回归课堂教学的设计，要注重教材的处理，使教材内容“可视化”。

　　随后，马克思主义学院学科带头人程耀明教授依托自身教学经验，围绕“提高学生抬头率”这一教学痛点为青年教师倾囊相授。他指出，讲课是一门艺术，课堂环节与教学内容都需要精心设计，年轻教师应进一步熟悉教材内容，加强课堂组织与管理。程教授还指出，语言是把课讲活、提高吸引力的关键因素，要注意课堂教学中语言的抑扬顿挫。

　　此次教学研讨会的召开，不仅为教研部教师搭建起教学方法碰撞的平台，更锚定了课堂教学质量提升的攻坚方向。参会教师纷纷表示，将以本次研讨为起点，秉持立德树人理念深耕思政课堂，通过创新教学模式、优化互动设计、融入青春话语，让思想政治理论教育既有思想高度又具情感温度，在破解"低头现象"的实践突围中，共同谱写思政育人质量提升的新答卷。