为深入贯彻落实新时代思政课改革创新要求，进一步提升“第八章 全过程人民民主”章节的教学质量，3月28日上午，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程组在9218会议室开展集体备课活动。本次活动由田宪臣教授主讲，课程组全体教师围绕教学重难点展开深度研讨，共同探索理论讲授与价值引领的有效路径。

　　田宪臣教授从“全过程人民民主”的理论渊源、制度内涵和实践路径三个维度，以“问题链”为导向，通过提出“为什么讲坚定中国特色社会主义政治制度自信”“为什么说人民代表大会制度是实现我国全过程人民民主的重要制度载体”等关键问题，组织教师围绕理论阐释的精准性、重要概念的解析、重大关系的辨析、重要讲话精神的融入等议题展开讨论，引导教师深入思考本章节的教学重点。接着，教师们结合自身教学实践，针对“如何平衡理论深度与课堂趣味性”“如何增强学生的政治认同感”等问题展开热烈讨论。最后，在交流环节，教师们分享了各自的教学亮点，如：运用基层民主实践案例增强教学鲜活性；通过中外民主制度对比，强化学生的制度自信。同时，针对教学中的学情分析问题，集体研讨形成了“三阶诊断法”（课前测评-课中反馈-课后跟踪）的优化解决方案。

　　本次集体备课活动实现了从“个人备课”到“协同教研”的转变，深化了教师对“全过程人民民主”理论内涵和教学方法的理解。下一步，课程组将整理研讨成果，形成标准化教案和教学案例库，并持续开展“一课多磨”教研活动，切实提升课程的教学质量和育人实效。